X
تبلیغات
مدیریت و روش تحقیق

مدیریت و روش تحقیق

Here are ten key business management books you need to read to improve your management skill and people management abilities.

 

در اینجا نام ده کتاب کلیدی مدیریت کسب و کار که شما نیاز دارید به خواندن آنها به منظور بهبود مهارت های مدیریتی خود و توانایی مدیریت برمردم وجود دارد .

 

1. First, Break All the Rules

 

Gallup's Marcus Buckingham and Curt Coffman summarize in this book the results of their in-depth study of great managers. The managers who ultimately became the focus of the research excelled at developing each employee's specific talents and growing them into top performers. These managers, as the title says, do not hesitate to break any rule that conventional wisdom says must be followed.


1- اول، شکستن همه قوانین

مارکوس باکینگهام وکرت کافمن خلاصه کردند در این کتاب مطالعه عمیقشان را درباره مدیران عالی.مدیرانی که آنها در تحقیقات روی آنها متمرکز شدند پیشرو بودند در توسعه استعداد خاص کارمندان و رشد آنها با بالاترین عملکرد.این مدیران همانند عنوان می گویند:از شکستن هر قانونی که عقل آن را قانون متعارف می نامد و میگوید باید از آن پیروی کرد دریغ نکنید.

 

2. Business: The Ultimate Resource

This book is the most detailed business resource you can imagine. It includes more than 150 original best practice essays, a management library, management checklists, and profiles of top management thinkers. It covers every significant intellectual, practical, and factual area of

management. (As a contributing author, my part of this work begins on page 265.)


2- تجارت : منبع نهایی

این کتاب کامل ترین منبع کسب و کاری است که شما می توانید تصور کنید.که شامل بیش از 150 مقاله عملی اصل،کتابخانه مدیریت،چک لیست مدیریت و پروفایلی از بالاترین متفکران مدیریتی. ( به عنوان کمک نویسنده بخش هایی از این کار شروع می شود در صفحه 265 ) .

 

3. Now Discover Your Strenghts

Another great book by Marcus Buckingham (and Donald Clifton). Use the insights of this book to help you understand your own strengths (and weaknesses) better. Then stretch and use it to help you understand your people better.

 

3- اکنون توانمندی خود را کشف کنید.

یکی دیگر از کتاب های بزرگ مارکوس باکینگهام (و دونالد کلیفتون).استفاده از دیدگاه های این کتاب به شما در فهم بهترنقاط قوت و ضعف خود کمک خواهد کرد.همچنین کمک می کند که شما دیگران را هم بهتر درک کنید.

4. New Yorker Book of Business Cartoons

I enjoy New Yorker cartoons because they make me both laugh and think. This collection of cartoons about business is an enjoyable read, especially away from the office.

4- کتاب جدید یورکر از کارتونهای تجارت

من از کارتون های جدید یورکر لذت می برم زیرا زیرا مرا وادار به خندیدن و فکر کردن می کنند.این مجموعه از کارتون ها درباره تجارت یک خواندنی لذت بخش است . به ویژه دور از دفتر

5. Communicate with Confidence!

Each year, Dianna Booher teaches thousands of people how to communicate more effectively, at work, at home, in any situation. This book distills her tips into a single source that you can use to increase your ability to think on your feet and verbally communicate with confidence.

 

5- ارتباط با اعتماد به نفس!

هر سال دیانا بوهر به هزاران نفر از مردم می آموزد که چگونه ارتباط موثر تری در محل کار ،در خانه و در هر موقعیتی برقرار کنند.این کتاب به منبع واحد که شما می توانید استفاده کنید برای افزایش توانایی خود در فکر کردن روی احساس خود .

6. Executive Thinking

The full title of the book is "Executive Thinking: The Dream, The Vision, The Mission Achieved". However, based on my interview with its author, Leslie Kossoff, I usually refer to it as "Dare to Dream", because most of us are afraid to do just that. Read my interview with her and then see if you don't buy the book.

 

6- تفکر اجرایی
نام عنوان کامل این کتاب هست  تفکر اجرایی : رویا،چشم اندازی است که به رسالت رسیده باشد. اگر بر مبنای مصاحبه با این نویسنده ،لسلی کسوف ،من نام آن را شهامت به خواب  بر می گردانم زیرا بیشتر ما از انجام آن به  درستی می ترسیم .بخوانید مصاحبه با او را و سپس ببینید آیا شما نمی خرید کتاب را؟

 

7. Good To Great

Collins calls Good To Great a "prequel" to his hugely successful Built To Last, which set a target for all of us. However, that book left out critical information for those of us struggling to move our companies from Good To Great as opposed to those trying to hold on to greatness. The missing piece is clearly identified in Collins' Good To Great.

.
7- بهترین عالی بودن

کالینز بهترین عالی بودن را یک داستان یا واقعه  می نامد که اورا در گذشته بسیار موفق ساخته ومشخص می کند یک هدف یا مسیربرای همه ما.در ضمن آن کتاب  آن دسته از اطلاعاتی را که مورد نیاز است برای  افرادی مانند ما که در شرکتمان در حال حرکت از حالت خوب به عالی هستیم می دهد، همانند کسانی که در تلاش برای حفظ عظمتشان هستند.تکه های گم شده  در این راه به وضوح در کتاب کالینز تعریف و شناسایی شده است.

 

8. The 16 Personality Types, Descriptions for Self-Discovery

This book is an interesting twist on the 16 personality types of Myers Briggs. It got me thinking about the differences between management styles and communications styles - is there really any difference? Isn't the KEY management skill the ability to communicate effectively?

 

8- 16 نوع شخصیت، شرح کشف خود

این کتاب هست  پیچ و تاب جالب روی 16 نوع شخصیت از مایرز بریکز.این کتاب به من فکر کردن درباره تفاوت بین سبک مدیریت و سبک ارتباطات را داده است ؟ آیا واقعا" هیچ تفاوتی وجود دارد؟آیا کلید مهارت مدیریت برقراری ارتباط موثر نیست؟

9. One-Minute Manager

by Spencer Johnson and Kenneth H. Blanchard Originally published in 1986, the message of this book is universal and timeless. To get more out of life and more out of your people, this is the guidebook to read. Brief and to the point lessons in the day-to-day application of fundamental management principles.

9- مدیر یک دقیقه ای

این کتاب توسط اسپنسر جانسون و کنت بلانچارد در سال 1986 منتشر شد. ، پیام این کتاب جهانی و به روز می باشد . برای اینکه بیشتر از زندگی و مردم خود چیزی بدست آورید خواندن این کتاب راهنمای خوبی است.درس های نکته ای و مختصر این کتاب در کاربرد روزانه اصول مدیریتی مفید است.

 

10. Leading Change

When an organization needs change, it needs leadership. In this book, John Kotter lays out his eight-step process to create the sense of urgency that will make the changes successful. Remember these eight simple steps the next time you are the one responsible for making change happen.

10- پیشرو در تغییر
وقتی یک سازمان به تغییر نیاز دارد نیاز به یک راهنما نیز احساس می شود. در این کتاب، جان کوتر فرایند 8 مرحله ای می سازد که ایجاد میکند حس اظطرار ی را که باعث ایجاد تغییر موفق می شود.به خاطر آورید این 8 مرحله ساده را در زمان های آینده که شما مسئول هستید برای ایجاد تغییراتی که قرار است اتفاق بیفتد.

مطالب برگرفته از سایت :

http://management.about.com/od/careerdevelopment/tp/TopMgtBooks.htm

 

ترجمه : ابراهیم زاده

+ نوشته شده در  چهارشنبه سیزدهم دی 1391ساعت 12:38  توسط ebrahimzadeh  | 

نمونه پروپوزال جهت درس روش تحقیق پیشرفته

استاد محترم:دکتر ابوالفضل بختیاری

 

موضوع تحقیق :

                          آسیب شناسی ماهواره بر سبک زندگی جوانان ایرانی

بیان مسئله:

  استفاده از ماهواره ها برای پخش برنامه های تلویزیونی تحول عظیمی در تولید و پخش برنامه ها در سطح وسیع ایجاد کرده است .عدم امکان کنترل امواج ماهواره ای باعث شده که حجم وسیعی از برنامه های برون مرزی به فضای فکری جامعه وارد شود.

 ماهواره با برنامه هاي تفریحی و سرگرم کننده در درازمدت، یکسان سازي سلیقه قشرهاي عظیم جامعه را باعث خواهد شد و از سوي دیگر این ابر رسانه شکاف هاي جدید طبقاتی و تعمق آنها را باعث می شود. شبکه هاي تلویزیونی نیز از طریق ماهواره با تمام نقاط دنیا ارتباط برقرار می کنند و فرهنگ قالب بندي شده فرستنده این نمادها و پیام ها، بدون هیچ گونه مقاومتی در اختیار گیرنده قرار می گیرد و وارد کانون خانواده و سپس جوامع می شود.(هندري به نقل از محمدی و دیگران،1390 : 9)

اساساً سبك زندگي انسان ها از چند منبع تاثيرپذيري دارد، نخستين و مهم ترين منبع سبك زندگي والدين اجتماعي است كه در آن زندگي مي كنند كه مي توان گفت فرهنگ هر جامعه در حقيقت يكي از اصلي ترين منابع شكل دهنده سبك زندگي افراد جامعه است، به علاوه استفاده از رسانه ها منبع دوم در چگونگي شكل گيري سبك زندگي است يعني رسانه به عنوان يك منبع قوي مي تواند در نحوه زندگي انسان ها مانند شيوه لباس پوشيدن، چيدمان منزل، آداب معاشرت و... تاثيرگذار باشد. مي توان گفت رسانه ها به طور كلي از دو طريق مي توانند روي سبك زندگي افراد تاثيرگذار باشند؛ يكي از طريق آموزش يعني در يكدست كردن سبك زندگي انسان ها، رسانه ها نقش بسزايي ايفا مي كنند و ديگر اين كه رسانه در شكل گيري ذهنيت انسان و سطح توقع و نوع نگاه به زندگي و سبك آن اثرگذار است.
در این پژوهش به دنبال بررسی این موضوع خواهیم بود که ماهواره برچه جنبه هایی از زندگی جوانان می تواند تاثیر گذار باشد. (شریفی یزدی،1391: 15).

 

 ادبیات :

سبک زندگی

بحث را با نظر زيمل شروع مي کنيم او در مورد معناي آن بيان هاي  بسياري دارد . زيمل پيرو فلسفه و مکتب جامعه شناسي، خود اين تعابير را بيشتر در قالب بحث در مورد صورت و سبک و تقابل آن با محتوا و زندگي ارائه مي کند. او در جايي مي گويد که سبک زندگي، تجسم تلاش انسان است براي يافتن ارزش هاي بنيادي يا به تعبيري فرديت برتر خود در فرهنگ عيني ا ش و شناساندن آن به ديگران؛ به عبارت ديگر، انسان براي معناي مورد نظر خود (فرديت برتر)، شکل (صورت)هاي رفتاري ا ي را برمي گزيند.  زيمل، توان چنين گزینشی را سلیقه و این اشکال به هم مرتبط را سبک زندگی می نامد. او در جايي ديگر معتقد است سبک زندگي، عينيت بخشي به ذهنيات در قالب اشکال شناخته شدة اجتماعي است؛ نوعي بيان فرديت برتر و يکتايي در قالبي ا ست که ديگري (يا ديگران)  اين يکتايي را درک کنند . در نتيجه، زيمل در عين پذيرش تمايز ميان صورت ها (رفتارهاي محتمل در چارچوب فرهنگي عيني) و معنا (فرديت برتر)، صورت هاي برگزيده و نحوة چينش آن ها را که همانا سبک باشد در ارتباط با معنا می بیند. اگر بخواهيم با برداشت از عبارت هاي متعدد زيمل، تعريفي را پيشنهاد کنيم اين تعريف عبارت است از: سبک زندگي، کلِِِّ به هم پيوستة صورت هايي است که افراد يک جامعه، مطابق انگيزه هاي دروني و سلايق خودشان و به واسطة تلاشي که براي ايجاد توازني ميان شخصيت ذهني و زيست محيط عيني و انساني شان به انجام مي رسانند، برای زندگی خود بر می گزینند (زیمل به نقل از مهدوی کنی،1386: 2.5).

سبک زندگی روش الگومند مصرف، درك و ارزشگذاري محصولات فرهنگ مادي است که استقرار معیارهاي هویتی را در چارچوب زمان و مکان ممکن می سازد . سبک زندگی اساساً به معانی نمادین محصولات توجه د ارد؛ یعنی آنچه در وراي هویت آشکار این محصولات نهفته است، سبک زندگی اصطلاحی است که در فرهنگ سنتی چندان کاربردي ندارد، چون ملازم با نوعی انتخاب از میان تعداد کثیري از امکانهاي موجود است . این رویکرد راهی است که به درك مدرن بودن سبکهاي زندگی و تقابل آنها با شکل بندیهاي پیشین می انجامد و این معانی نمادین اموري توافقی هستند که پیوسته در حال از نو ابداع شدن هستند (گیدنز،2 120:138).

مؤلفه هاي سبک زندگي

از نظر انديشمندان  سبک زندگي يکي از راه هايي که ميتوان به درک بهتري از مفهوم مختلف دست يافت، بررسي عناصر و مؤلفه هايي است که ايشان براي سبک زندگي بر شمرده و يا در تحقيقات خود از آنها به عنوان شاخص بهره برده ا ند. در اينجا منظور از مؤلفه اموري است که مصداق عيني سبک زندگي محسوب مي شوند. بنابراين، اموري که از سوي محققان به عنوان عوامل مؤثر بر سبک زندگي پيشنهاد شده مواردي مانند ميزان درآمد و تحصيلات مؤلفه در نظر گرفته نشده است. عناصري که زيمل، وبلن و وبر در آثار خود از آنها ياد کرده ا ند، عبارت است از: شيوة تغذيه، خود آرايي(نوع پوشاک و پيروي از مد)، نوع مسکن(دکوراسيون، معماري و اثاثيه)، نوع وسيلة حمل و نقل، شيوه هاي گذران اوقات فراغت و تفريح، اطفار ، رفتارهاي حاکي از نجيب زادگي يا دست و دل بازي، کشيدن سيگار در محافل عمومي، تعداد مستخدمان و آرايش ها( مهدوی کنی،1386 : 212).

 

گُردُن، در جمعبندي خود چند عامل مهم را در مطالعه سبک زندگي بر مي شمرد: الگوهاي مصرف، نوع لباس، نحوة صحبت، نگرش ها و الگوهاي مربوط به نقاط تمرکز علاقه مندي در فرهنگ مانند امور جنسي، عقلانيت، دين، خانواده، ميهن پرستي، آموزش، هنرها و ورزش ها  ( مهدوی کنی،1386 : 211).

سبک زندگی شامل مصرف کالاهای فرهنگی ،فعالیت فراغتی، مدیریت بدن ،الگوی تغذیه و خرید می باشد.

ماهواره

یک ماهواره ارتباطی یک نقطه رله رادیویی در مدار بالای زمین است که سیگنال های آنالوگ و دیجیتال موجود روی یک فرکانس رادیویی را دریافت کرده ، قدرت آن را افزایش می دهد و سپس به سوی زمین روانه می کند. ماهواره توسط موشک به سوی فضا پرتاب می شود و در مدار مخصوص خود قرار می گیرد. مزایای ماهواره سبب شده تا ماهواره به عنوان مناسب ترین بستر ارتباطی در نقاط خاص و یا دورافتاده که دسترسی به بسترهای زمینی سخت و یا غیر ممکن است تبدیل شده است.(نوروزی،سایت persinadmin)

 

اهداف و فرضیه ها:

هدف :

بررسی اثرات ماهواره بر سبک زندگی جوانان ایرانی

فرضیه های تحقیق:

ماهواره بر فعالیت فراغتی جوانان تاثیر دارد.

ماهواره برمصرف محصولات فرهنگی جوانان تاثیر دارد.

ماهواره بر مدیریت بدن(نحوه پوشش و آرایش ظاهر )جوانان تاثیر دارد.

ماهواره بر الگوی تغذیه و خرید جوانان اثر دارد.

روش و ابزار تحقیق :

متغیر مستقل: ماهواره

متغیر وابسته : سبک زندگی ( فعالیت فراغتی، مصرف کالاهای فرهنگی، مدیریت بدن و الگوی تغذیه و خرید)

متدولوژی: جامعه آماری شامل 6351 نفر از دانشجویان پیام نور کرج در سال 1391 می باشد.

روش تحقیق :

 روش تحقیق پیمایشی است. این روش به ساختن فرضیه و آزمودن آن و تسهیل روابط بین متغیر های دستکاری شده توجه دارد.

روش نمونه گیری و حجم نمونه:

روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده و حجم نمونه شامل 362 نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران بدست آمده است.

روش جمع آوری داده ها :

ابزار تحقیق پرسشنامه می باشد.

سنجش روایی و پایایی ابزار به ترتیب از دو روش آلفای کرونباخ و همسازی درونی گویه ها استفاده خواهد شد.

روش تجزیه و تحلیل داده ها :

برای بررسی فرضیات و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و آماره های مقتضی مانند آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس (آزمون F) استفاده خواهد شدتا درصورت همبستگی بین متغیر ها فرضیه ها اثبات شود.

 

منابع:

سایت persianadmin.com

شریفی یزدی، علیرضا،1391روزنامه ايران، شماره 5129

گیدنز،آنتونی(1382)تجدد در تشخص(جامعه و هویت شخصی در عصر جدید)ترجمه ناصر محمدیان،تهران،نشر نی

محمدی،مصطفی ،فرهادی،سلیمان.حصاری، فرهاد(1390)آسیب شناسی تاثیر ماهواره بر هویت اجتماعی و فرهنگی،همایش ملی صنایع فرهنگی و نقش آن در توسعه پایدار

مهدوی کنی،محمد سعید.(1386)،مفهوم سبک زندگی و گستره آن در علوم اجتماعی ،فصلنامه تحقیقات فرهنگی

+ نوشته شده در  چهارشنبه سیزدهم دی 1391ساعت 12:37  توسط ebrahimzadeh  | 

نحوه نگارش پروپوزال

پروپوزال چیست؟

    پروپوزال فرم پیشنهاد تحقیق پایان نامه کارشناسی ارشد است که دانشجو می بایست با هماهنگی و تایید استادان راهنما و مشاور انتخابی در خصوص موضوع پایان نامه ( موضوع انتخابی ) موارد خواسته شده در آن از قبیل : بیان مساله، اهداف ، روش کار ، سوابق تحقیق و ... را به طور کامل و بر اساس توضیحات ذکر شده در هر بخش تکمیل نماید . لازم به ذکر است که مبنای تصویب موضوع پایان نامه ، همین فرم می باشد و فرمت آن برای کلیه رشته ها یکسان است.

هرپروپوزال شامل :

الف- عنوان موضوع پژوهش: بصورت يک جمله واضح و روشن عبارت موضوع پژوهش در ابتدا بيان مي شود که البته متغيرهاي اصلي پژوهش در جمله عنوان موضوع بکار گرفته مي شود.


ب- نوع پژوهش که از نظر هدف (کاربردي يا بنيادي) و از نظر ماهيت و روش در ابتداي طرح تحقيق آورده مي شود.


اجزاي طرح تحقيق:

1-    موضوع تحقيق

          بيان مسئله

هر تحقيق علمي با طرح سوال يا مساله اي آغاز مي شود که تحقيق براي پاسخگويي به آن انجام مي گيرد؛ مسئله و موضوع تحقيق عبارت است از شرايطي که وجود دارد و در ذهن پژوهشگر ايجاد سئوال مي کند و پژوهشگر را بر مي انگيزد که در آن کندوکاو کند. اين مسئله، مشکل احساس شده اي است که محقق به حل آن علاقه مند است و مي خواهد راه حل آن را بيابد..
معمولاً مسئله و موضوع تحقيق به صورت سئوالي بيان نمي شود، بلکه به صورت يک جملة کامل مثبت، دقيق و صريح مطرح مي گردد. به سخن ديگر، مسئله و موضوع پژوهش بايستي به گونه اي تنظيم و بيان شود که به طور عملي قابل بررسي و تحقيق باشد.

محقق بايد در بيان يا تعريف مساله به تشريح اين موارد بپردازد: معرفي دقيق مساله، معرفي جنبه هاي مجهول و مبهم، معرفي متغيرهاي مربوط همراه با مدل نظري معرف روابط بين متغيرها، تعاريف عملياتي، منظور و مقصود تحقيق و سرانجام تشريح دقيق ابعاد و حدود مساله تحقيق و تميز آن نسبت به مسائل ديگر. بيان مسئله بايستي به نحوي باشد که چگونگي بررسي متغير يا متغيرها، مکان و دامنه و وسعت پژوهش را روشن کند.

2-   اهميت و ضرورت موضوع پژوهش

اهميت و ضرورت موضوع پژوهش عبارت است از مجموع اطلاعاتي که مشخص مي کند نتايج اين تحقيق، تا چه حد بر اي محقق و نيز تا چه حد براي ديگران مفيد و مثمر مي باشد. به عبارت ديگر، نتايج اين تحقيق منشأ چه دستاوردها و آگاهي هاي جديدي است؟؛ به هنگام نوشتن اهميت و ضرورت موضوع پژوهش توجه داشته باشيد که اولاً، مشخص کنيد که اين پژوهش چه موردي را براي ديگران روشن خواهد کرد و يا در چه موردي اطلاعات جديدي در اختيار ديگران خواهد گذاشت. ثانياً، نتايج حاصل از اين پژوهش در کجا و کدام قسمت و چگونه مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

3-    ادبيات تحقيق و پژوهش هاي مرتبط

           زمينه و تاريخچة مختصري از موضوع پژوهش

در اين قسمت توضيح داده مي شود که چرا مسئله انتخاب شده، يک مسئله عمدة حرفه اي و يا اجتماعي بوده و نياز به تحقيق دارد. به سخن ديگر، اهميت مسئلة پژوهش، مسئله و موضوعي است که بايد مورد تحقيق قرار گيرد، جواب مي دهد

به بياني ديگر در قسمت زمينه و تاريخچة مختصر موضوع پژوهش، پژوهشگر بايستي پاسخگو و روشنگر نکات عمدة زير باشد:
1- نياز به پژوهش اين موضوع خاص (در اقتصاد، علوم اجتماعي، مديريت و...)
2- مناسب بودن مسئلة پژوهش و اهميت آن (در اقتصاد، علوم اجتماعي، مديريت و...)
3- فراواني و پراکندگي مسئله در جامعه
4- مسايل و مشکلاتي که بر اثر وجود اين مسئله در جامعه، ناشي شده اند.

4-    اهداف و فرضيه ها

در اين بخش بايد به ذكر نتايجي بپردازيد كه فكر مي كنيد از تحقيق خواهيد گرفت. توضيح دهيد كه از انجام تحقيق چه هدفي داريد؟ به كدام سمت حركت مي كنيد؟ و فكر مي كنيد به كجا خواهيد رسيد؟

           اهداف تحقيق

در تحقيق اهداف به دو صورت کلي و ويژه مطرح مي شود.


           اهداف کلي


هدف کلي عبارت از منظور و مقصود نهايي از انجام پژوهش است. هدف کلي مستقيماً از مسئلة پژوهش مشتق مي شود؛ در واقع يکي از اهداف کلي، خود موضوع تحقيق است که معلوم مي دارد پژوهش چه چيز را دنبال مي کند و يا قصد تعيين آن را دارد. همچنين هدف کلي ديگر، معمولاً پيشنهاد هايي است که براساس يافته ها ارايه مي شوند.


          اهداف ويژه


اهداف ويژه تحقيق که اصولاً از مسئلة پژوهش و اهداف کلي نشأت مي گيرند را مي توان «خرده مسئلة پژوهش» نيز ناميد. محقق با بيان اين اهداف دقيقاً تصريح مي کند که در اين تحقيق چه انجام مي شود و چه انجام نمي شود.
مي توان ادعا کرد که اهداف ويژة پژوهش، راهنمايي براي تهيه و تدوين ابزار گردآوري اطلاعات است. بنابراين ضروري است اهداف ويژه به نحوي بيان شوند که بر علمي بودن نتايج پژوهش تأکيد داشته باشند و چارچوبي مناسب، براي تجزيه و تحليل آماري ارايه دهند.

         متغيرها

به طور کلي، متغيرها آن شرايط يا خصوصياتي هستند که پژوهشگر آنها را دستکاري، کنترل يا مشاهده مي کند. به سخن ديگر، متغير عبارت از ويژگي، صفت يا عاملي است که بين افراد جامعه مشترک بوده و مي تواند مقادير کمي و ارزشهاي متفاوتي داشته باشد.


        متغير مستقل يا تأثيرگذار
اين متغير در تغييرات خود مستقل مي باشد و به عامل ديگري در پژوهش وابسته نيست. در واقع متغيرهاي مستقل آن دسته از شرايط يا خصوصياتي است که پژوهشگر، در کاوش تحقيقي خود آنها را دستکاري و کنترل مي کند تا رابطة علّي آنها را با متغير ديگري در موقعيتي ويژه مشاهده و بررسي نمايد. 


        متغير وابسته يا تأثيرپذير
شرايط يا ويژگيهايي است که چون پژوهشگر، متغير مستقل را در فعاليتهاي حوزة تحقيق، وارد يا خارج مي کند و يا آن را تغيير مي دهد، ظاهر يا محو شود و يا تغيير کند. به عبارت ديگر، متغير وابسته نتيجة اعمال و تغييرات متغير مستقل است و نمي تواند به خودي خود وجود داشته باشد. در تحقيقات، محقق به اندازه گيري و مشاهدة اين تغييرات وابسته مبادرت مي کند و گاهي آن را «معيار يا شاخص سنجش» نيز مي نامند.


        متغيرهاي نامربوط يا ناخواسته


متغيرهاي ناخواسته و يا مزاحم به آن دست از متغيرهايي اطلاق مي شود که غير از متغيرهاي مستقل و وابسته بوده و يا مورد نظر پژوهشگر نمي باشند و يا محقق از کنترل آنها عاجز است ولي بر نتيجة پژوهش تأثير دارند. لذا، براي اينکه محقق بتواند فرض پژوهش خود را به طور معتبري آزمون کند و يا پاسخ هاي قابل اطمينان براي سئوالات پژوهش فراهم نمايد، لازم است اين متغيرها را تا حد امکان کنترل کند و يا حداقل به شناسايي آنها مبادرت نمايد.

       فرضيه يا فرضيه هاي تحقيق

فرضيه يک بيانية ظنّي و حدسي و مبتني بر دانش و آگاهي هاي گذشتة محقق مي باشد که در محک آزمايش عملي سنجيده مي شود. معمولاً وقتي فرد در مقابل مشکلي قرار مي گيرد سعي مي کند ريشة مشکل را حدس بزند و بگويد راه حل آن کدام است؟ به عبارت ديگر؛ فرضيه حدسي است علمي و عقلاني دربارة چگونگي روابط بين دو يا چند متغير.
هنگام بيان فرضيه در حقيقت محقق حدس علمي مي زند که چنانچه با يکي از متغيرها چنين بازي شود و يا در آن چنين دخل و تصرفي به عمل آيد و يا اين چنين دستکاري گردد، چنان نتيجه اي عايد خواهد شد. روابط بين متغيرها در فرضيه هاي معمولاً به صورت هاي زير انجام مي شود:
1-بررسي ميزان تفاوت اثر
2-بررسي ميزان رابطة همبستگي و جهت آن.
3-بررسي ميزان رابطة علت و معلولي (اثر علّي).

5-    روش ها و ابزار هاي تحقيق

در اين قسمت توضيح دهيد كه در انجام پروژه از چه روش هاي علمي سود خواهيد برد و چه ابزارهايي را براي رسيدن به اهداف تحقيق به خدمت خواهيد گرفت.

                  سئوال هاي ويژة تحقيق

همان گونه که اشاره شد، فرضيه هاي تحقيق بايد مورد آزمايش قرار گيرند و نهايتاً گفته شود که فرضيه مورد قبول است يا نه. احتمالاً در برخي از پژوهش ها طرح فرضيه ها به گونه اي که بتوان از طريق آزمون هاي آماري پذيرش و يا رد آنها را آزمود مقدور نيست؛ لذا در اين گونه موارد فرضيه هاي تحقيق به صورت سئوال نوشته مي شود و محقق در پايان تحقيق بايستي قادر باشد به اين سئوالات پاسخ دهد. اين سئوالات را سئوال هاي ويژة پژوهش مي خوانند و در پايان نامه ها و گزارش هاي تحقيق تحت عنوان سئوال هاي ويژة پژوهش مطرح مي گردند.

               جامعه و نمونة آماري پژوهش

جامعة آماري پژوهش عبارت است از مجموعه اي از افراد يا اشيا که داراي ويژگي هاي همگون و قابل اندازه گيري مي باشند. نمونة پژوهش از اين چنين جامعه اي اخذ مي گردد و نتيجة پژوهش به آن جامعه تعميم داده مي شود. نمونة پژوهش عبارت است از يک گروه منتخب از جامعة پژوهش که بايد داراي خصوصيات و صفات جامعة پژوهش باشد تا بتوان پژوهش را به آن تعميم داد. نمونة پژوهش بايد معرف مشخصات و ويژگي هايي که در موضوع پژوهش داراي اهميت است، باشد. هنگام گزينش نمونه بايد به نکات زير توجه نمود:
الف- تعداد يا حجم نمونه: در طرح تحقيق نحوه تعيين حجم نمونه بايد توضيح داده شود. تعداد افراد يا اشيايي که به عنوان نمونة تحقيق در پژوهش شرکت داده مي شوند، بايد مشخص شود

ب- روش نمونه گيري: براي انتخاب نمونة تحقيق، روش هاي مختلفي توسط صاحب نظران ارايه شده است که در کتاب هاي روش تحقيق توضيح آنها آمده است و در درس روش هاي تحقيق نيز در مورد آنها بحث مي شود. از آن جمله مي توان نمونه گيري تصادفي ساده، تصادفي با استفاده از جداول اعداد تصادفي، تصادفي طبقه اي و تصادفي ناحيه اي يا خوشه اي را نام برد.

                قلمرو پژوهش

الف- قلمرو موضوعي: در طرح تحقيق حيطه موضوعي موضوع و مساله پژوهش بايد بطور کلي و همچنين بطور خاص و جزئي بيان شود.
ب- قلمرو مکاني: محيط پژوهش مکاني است که تحقيق در آن انجام مي شود. محيط پژوهش بايستي به دقت توصيف شود و معلوم گردد که پژوهش در چه مکاني صورت مي گيرد. در ثوصيف محيط پژوهش و ويژگي هاي آن بايد دليل انتخاب آن محيط براي انجام پژوهش مورد نظر را توضيح داد و استدلال نمود که چرا محيط انتخابي، محيط مناسبي براي انجام اين پژوهش است.
ج- قلمرو زماني: با توجه به انجام پژوهش در دامنه زماني خاصي و اهميت زمان در جمع آوري داده ها و همچنين ارائه يافته هاي پژوهش در طرح تحقيق قلمرو زماني به شکلي واضح و روشن مورد توجه و اشاره قرار مي گيرد.

               روش گردآوري داده ها

براي جمع آوري داده هاي مورد نياز يک پژوهش به روش ها و راههاي مختلف عمل مي شود. ابزار گردآوري داده ها وسيله اي است که به پژوهشگر کمک مي کند تا داده هاي لازم را جمع آوري و ثبت نمايد. رايج ترين ابزار گردآوري داده ها، پرسش نامه ها، برگة مشاهده، برگة مصاحبه و فيش ثبت مطالعات و اطلاعات مي باشد. پژوهشگر برحسب روش تحقيق مورد نظر خود و نوع داده هايي که قصد جمع آوري آنها را دارد، تصميم مي گيرد که از چه ابزاري براي گردآوري داده هاي خود استفاده کند.

             روش تجزيه و تحليل داده ها

اطلاعاتي که با استفاده از ابزار گردآوري داده ها به دست مي آيد، احتمالاً واقعيت و يا انعکاسي از واقعيت است. براي مثال، وقتي سن افراد سئوال مي شود داده هاي واقعي به دست مي آيد؛ اما اگر از کسي در مورد حادثه اي که شاهد آن بوده است، سئوال شود انعکاسي از واقعيت حاصل مي گردد. در پژوهش معمولاً از هر دو نوع داده ها استفاده مي شود. به همين دليل در تجزيه و تحليل و سپس تفسير داده هاي کسب شده نمي توان با قاطعيت اذعان داشت که داده هاي به دست آمده چيزي يا امري را ثابت مي کند. بلکه مي توان گفت: «داده هاي به دست آمده چنين نشان مي دهند»، «اين طور به نظر مي رسد»، «امکان دارد»، «پيشنهاد مي کند»، «مي توان حدس زد و احتمال داد که»... و غيره.
براي اينکه پژوهشگر بتواند داده هاي پژوهش را تجزيه و تحليل و سپس تفسير کند، بايد از روشهاي آماري استفاده نمايد. لذا، پژوهشگر براي انتخاب روش آماري مناسب، جهت تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده، لازم است:
اولاً، شناخت کافي از داده هاي تحقيق اخير داشته باشد، يا به عبارت ديگر ويژگي هاي داده هاي خود را بداند.
ثانياً، از روش هاي آماري که در پژوهش هاي علوم انساني مورد استفاده قرار مي گيرند اطلاع کافي داشته باشد.
اين روش ها، اجمالاً دو نوع هستند؛ يکي آمار توصيفي و ديگري آمار استنباطي. آمار توصيفي شرايط موجود را توصيف مي کند. بدين ترتيب که محقق از طريق به دست آوردن فراواني، اندازه هاي گرايش به مرکز، شاخص هاي پراکندگي، رسم نمودار و غيره، متغيرهاي مورد مطالعه را توصيف مي کند. در حالي که، محقق با استفاده از روش هاي آمار استنباطي، عملکرد يا ارتباط بين دو يا چند متغير و يا رابطة علت و معلولي آنها را مورد بررسي قرار مي دهد و يا پيش بيني مي کند.
به عبارت ديگر، محقق به کمک آمار استنباطي، نه فقط به آنچه که هست پي ميبرد بلکه در مي يابد که در صورت تغيير يک متغير، در متغير ديگر چه اتفاقي خواهد افتاد. همچنين براساس داده هاي جمع آوري شده دربارة يک گروه کوچک، استنتاج ها و تعميم هايي دربارة گروه هاي مشابه و يا بزرگتر به عمل مي آورد.

6-   منابع

فهرستي از منابعي كه فكر مي كنيد از آن ها استفاده خواهيد كرد و به كار شما مرتبط هستند را الفبايي و منظم كنيد و در اين بخش بياوريد.

 

 

 

مطالب برگرفته از :

http://payanname.com

http://dissertations.blogfa.com

http://www.bookworm.blogfa.com/

http://pnusari.blogfa.com

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و یکم آذر 1391ساعت 13:34  توسط ebrahimzadeh  |